“我一定向导师好好学习，希望自己能够更快的适应工作岗位。”在收到《“导师制”培养目标计划表》后，淄川区纪委监委第六纪检监察室的陈景很是兴奋。作为遴选到区纪委监委不到半年的新兵，陈景时常感到本领恐慌，此次“导师制”培养制度的实行，让他多了一位良师益友，为他传经送宝、指点迷津。

为进一步加强对年轻干部的培养锻炼，帮助年轻干部尽快成长进步，淄川区纪委监委制定出台了《关于建立年轻干部“导师制”培养制度的通知》。按照“工作对口、干部自愿、双向选择”的原则，结合工作实际，将导师和培养对象通过“1对1”或“1对多”方式进行结对并开展培养。同时，把推行区镇纪检监察干部“一体化”管理与“导师制”有机结合起来，目前为全区59名培养对象配备了导师，其中包括镇街纪检监察干部30名。

“年轻纪检监察干部要通过导师的指导，尽快独当一面的开展工作，成为纪检监察事业的中坚力量，这是推行导师制培养干部的初心。”淄川区纪委常委王蕾介绍，“导师制”培养以一年为期限，导师根据培养对象专业背景、岗位需求和能力现状，从人岗匹配入手，提出培养目标，量身定制培养计划和方式。在培养过程中，坚持干什么学什么、缺什么补什么，突出问题导向、实战导向，导师着力在提高培养对象监督水平、办案质量、文字综合等方面下功夫、求突破，同时要加强“心理辅导”，解答培养对象思想上的疑虑，动态掌握培养对象的思想状况和业务水平。

据了解，淄川区纪委监委在导师日常培养的基础上，拓宽培养模式，通过导师讲学、订单教学、以干代训、学习交流等方式对干部工作中遇到的困难和实际问题进行实战传授，不仅培训业务能力，还培养思维方式、历练工作作风。其中，学员根据工作需要和自身业务短板，提报学习需求订单，由委组织部汇总后，安排相关导师进行订单式教学授课，这一培养模式受到了学员的一致好评，达到了“缺什么补什么”的目的。

“利用这次导师帮带，我一定要提升办文办会的能力。”李晓庆是淄川区纪委监委办公室的一名年轻干部，在此次的“导师帮带”中，她选择了负责办公室工作的李浩同志作为自己的结对导师。希望通过岗位带训、工作交流等形式，在导师“手把手”帮带下，补短板、强弱项，全面提升自己的综合能力。

在管理上，淄川区纪委监委采取“2+1管理法”。“2”指的是发挥导师和区纪委副书记（区监委副主任）的“传帮带”和督促指导作用。导师是培养计划第一责任人，培养前，导师要根据培养对象实际情况，提前填写《“导师制”培养目标计划表》；培养结束后，导师对培养对象工作表现和能力进行点评并作出鉴定。区纪委副书记（监委副主任）对分管部门导师培养工作负总责，加强日常指导和督促，提升培养效果。“1”指的是发挥委组织部的综合协调作用，委组织部负责加强跟踪调度和过程控制，定期调度培养进度，对导师培养制实施情况进行管理，同时建立青年干部成长档案，对培养对象进行总结讲评，评先树优优先考虑进步较快、成绩突出的同志。

“我们将‘导师制’培养作为全面提升年轻纪检监察干部履职能力和水平的有效途径，通过‘量身定制’选导师，为年轻干部搭建‘传道授业解惑’的学习平台，让年轻干部逐步从‘门外汉’成长为工作上的‘行家里手’，为纪检监察队伍注入源源不断的有生力量，促进全区纪检监察工作高质量发展。”淄川区委常委、区纪委书记、区监委主任袁鹏表示。(淄川区纪委监委)